技巧在手轻松备考高考英语【四篇】
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技巧在手轻松备考高考英语
(一)听力训练重在耳熟
高考听力选材上更加真实，贴近学生、贴近社会、贴近现实生活。专用名词大量出现；话题涉及的生活领域更加广泛。
前几年听力试题语速逐年加大，已经远远超过《教学大纲》。因此在今后的听力训练中，同学们不妨采取以下措施：
1、选取合适的听力训练材料，尤其是朗读人的语音、语调、语速吐字，朗读技巧等要与高考听力中的朗读相接近。
2、训练并强化考生听前通过阅读题目预测对话内容的能力。对于题目中出现的关键词，专用名词以及选项中不同词或含义应划线，在听的过程中加以捕捉，验证与综合分析。
3、对话录音重要的"是将预先推测的信息跟听到的相关信息、相关的背景知识综合起来加以理解与分析，比较后选得出结论。
(二)阅读重在训练
考生阅读理解能力的高低直接决定全卷的得分。因为每个大题型的解答都需要考生有较强的阅读理解能力。阅读理解不仅在高考试卷中占分最多，而且它是影响其他题型答题效果的关键因素。英语总复习始终应以阅读为重点，以阅读贯彻始终。考生可以选择一些短文仔细阅读，并练习准确做题。
阅读题主要包括四个方面，即事实细节、概括中心、推理判断和猜测词义。不但要读懂文章，还要学会答题，即掌握概括中心、推理判断和猜测词义的规律。选择文章时，要有意识地读几篇一般的应用文，如电报、信函、广告、课程表等。
(三)短文改错与书面表达配合复习
对于大多数考生来讲，在高考英语中要想获取高分，其关键在于突破二卷。很多考生对短文改错谈虎色变，做书面表达题，也很勉强，敷衍了事，孰不知短文改错得分过低将直接影响表达题的得分。在复习中应该引起同学们的重视。
1、写好英语简单句。写好单句是做好书面表达题的基础，首先，应该写好单句，要写好单句，就要熟悉英语的五个基本句型，it句型和therebe结构，在老师的指导下，每天使用常用的九种时态中的一种，写出七个句子来。这样句型与时态搭配，既能熟练句型，又能掌握时态。
2、提高表达品位。在写好单句的基础上，考生要刻意训练几种较复杂的表达结构，如动词的非谓语形式等。在平时训练中，时刻注意提高表达的品位。
3、书面表达训练、短文改错同步进行。考生每周应坚持写几篇书面表达小作文，完成后自己先逐行改错，然后进行较高层次的整合训练，也可在完成后与同学交换进行相互批改训练。
(四)基础知识，突出重点
从近年高考对语法的考查来看，动词(包括时态，非谓语形式，动词短语的搭配)，名词形容词代词，各类简单句，并列句和复合句是考点中的热点。因此，在复习中应有所侧重，把以上项目作为突破口，而对于其他只要求一般性了解的项目可以稍带而过
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考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：
一是一时回忆不起来(识记不出);
二是顺序错乱，张冠李戴;三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。
如果命题是三选二，答题时就应以最有把握的题做起，做了两题就够了。如果三题都做(最好不要这样)，要确保前两题完全正确，因为高考阅卷评分有时规定只看你做的前两题，有错误即扣分，即使你第三条做对了也不给分。
名句默写答题技巧：
(一)要突破生僻难写字
(二)要注意同音异义词
(三)要注意同义异形词
(四)要留意具体环境
(五)要留心语句顺序
(六)要注意语句出处
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随着一模考试的结束，各位高三学子对自己这大半年来的学习成果也有了一个直观的检验，回看自己这一路来的成绩，和身边同学一比，会发现，做题速度不能比，成绩对比不敢看，做题越快的越好，越差的反而越慢，好的作业嫌少，差的作业垒成山。数学学习有差异本无可厚非，但差异就如此之大就该非非了，今天田兰老师就带大家来分析分析：
差异大的原因之一，在于对概念、公式和步骤的理解和掌握上能否融会贯通。一 种是，对概念的理解只停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够，造成对概念学习的理解不到位。二种是，对概念和公式只是一味的死记硬背，缺乏与实际题目 的联系，这样就不能很好的将所学的知识点与解题联系起来，知识是知识，做题时做题，两者间无呼应，效果自然寥寥。三是，不重视对数学公式的记忆。记忆是理 解的基础，理解是为更好的记忆。如果都不能将公式烂熟于胸，又怎能在解题中熟练应用呢，没有应用谈何理解。就是有很多孩子，心宽，老师的话做耳朵进右耳朵 出，所以唠唠叨叨就是必须了。
差异大的原因之二，在于能否从题海中总结出相似的类型题目。当你的孩子会总结题目，会对所做过的题目进行清晰或模糊的分类，从而知道自己能够解决哪些题型，掌握了那些解题方法，还有那些类型题不会做时，你的孩子才真正掌握了这门学科的学习窍门，才能真真的做到”任她千变万化，我自岿然不动”。 所以说“知己”很关键。因为这个问题如果解决不了，就会发现，你的孩子天天做题，焦头烂额，可成绩平平。其原因就是他们天天都在做重复的工作，很多相似的 题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克，说句难听的话就像“驴拉磨”一样。久而久之，不会的题目还是不会，会做得题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄 得一团糟。
题海无涯，总结是岸，是将题目越做越少，技巧越提越精的最好的方法。对于不同的题目，我们有不同的解题技巧，古人云，铁打的技巧流水的题，只要掌握了技巧，就可以人挡杀人，佛挡杀佛，如果掌握不了技巧，那就悲剧了，变成人挡人杀你，佛挡佛杀你！
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综观近几年高考理科综合中化学试题，可以发现化学试题重视基础知识的考查，强调理论联系实际，体现了学科知识与社会、科学发展的联系，注重能力考查，特别重视实验分析和探究能力及思维能力的考查。试题比较注重双基的测试，把握了中学化学的主干知识，涉及的知识点比较多，覆盖了中学化学中的基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算几方面。
高考主要是考查考生的学习能力，也就是考查学生掌握和运用知识、技能的能力，思维能力和自学能力。近几年的高考非常重视基础，许多知识回归课本。3+X形式下的高考题，题量减少了，难度下降了，但对细节要求多了，语言表达要求更准确，知识面更广，有很多知识来源于课本又高于课本，从课本上延伸出来的更多了。这符合高考的能力要求，即选择那些素质好、潜力大的考生。显然，高考必须能够区分不同水平的考生，注重能力考查，让那些基础扎实、能力强的考生得以发挥和表现他们的水平。因此必须以课本为准，夯实基础。
第一轮复习按照：
基本概念元素化合物金属、非金属（卤素、硫、氮、硅）基本理论（物质结构、化学平衡、电解质溶液）有机化学化学实验的顺序进行，把化学计算串到各部分当中，同时不断渗透一题多解思想及计算技巧，逐步提高运算能力。
第二轮复习：
综合训练与专题训练相结合，如有机、无机推断专题总结，阿伏加德罗常数，离子反应等内容。并整理一部分题目当堂完成，训练答题的准确性、规范性和速度，加强易错点、失分点的练习。而化学实验的复习则应注重思考方式、基本模型的建立，信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。
第三轮复习：
5月初至6月初主要进行综合训练，查漏补缺。学会整理和归纳错点、疑点、盲点，并进行应试技巧、答题规范训练，不要题海战术，要挖掘精品题，以点带面。同时要克服思维定势，杜绝盲目做题。另外一定要对教材中的概念、定律、原理、性质、实验等内容要仔细阅读，对大纲和教材共同要求的部分加以重视，真正做到回归教材，以教材为据，克服复习的随意性。在学习中先死后活，多记，多写。《考试大纲》是专家命题的依据，要对《考试大纲》中的了解理解综合运用各种层次的要求做到心中有数，挖掘知识规律和信息，探究知识的扩展点及可能的出题点。依纲离本就是要善于驾驭教材，活用教材。
化学复习要把握学习的顺序
在化学复习中应该采用先分散后集中，先基础后能力，先个别后一般的方式进行。学习是一个循序渐进的过程，逐步学习，逐步加深，控制难度，适度练习，侧重习题的演变和扩展，锻炼灵活处理问题的能力，拓展思维的时间和空间。
化学复习要把握几新
1.形式新
对知识进行归纳、总结，使知识表现的形式新。化学复习如欣赏一部电影，如果只是了解故事情节，则看两三遍后就会索然无味，若我们第二遍研究电影的表演艺术，第三遍研究电影的外景选择，第四遍研究电影的服装设计，这样每看一遍都会有新的收获。同样，化学复习应在一个部分重点研究一个问题，把这部分内容学会、学透。如元素化合物的复习要以氧化还原为主线，采用对比的方法，并且以结构引出性质再带出用途和制备。另外应拓展和归纳，如能净水的物质有哪些，延伸出ClO2、Na2FeO4等。
2.感悟新
复习中从是什么上升到为什么，最后落实到怎么做，学以致用，使死的化学现象和化学方程式变活。如离子反应中，以（CH3COO）2Pb生成为例来理解离子反应发生条件。
3.总结新
高三复习不是简单罗列，而应该通过勾画横纵线条，织成一张网。如：
a.元素化合物复习：横向以氧化还原反应为主线，从卤素氧族元素氮族元素。纵向：结构化学性质存在、用途、制备。
b.有机化学：横向：卤代烃醇醛酸纵向：如以浓H2SO4加热为条件发生的反应有：硝化反应、磺化反应、酯化反应、消去反应、分子间脱水反应等。
c.实验：如固液不加热装置制备哪些气体?可能的方法分别有哪些?进行归纳总结。这样复习不论从形式、过程、结果都体现了创新。然后是气体的净化、性质实验、与某物质反应后的计算等方案的设计，可以把高中教材的所有知识整合在一起。
化学复习要重视良好的学习习惯和严谨的科学态度的培养
化学复习要在知识整合的基础上注重能力、学习习惯和科学态度的培养。当一轮复习结束时，可能存在基础知识和基本技能不扎实、知识体系的构建不完整、化学用语使用不规范、语言表达能力差、化学实验能力差、思维的变通性差等问题，在二轮复习中要进一步严格要求，重视良好的习惯和严谨的科学态度的培养，采取多提问，多动笔，边总结边纠正的方法。
1.审题是最大的障碍：应学会抠题眼，看清关键字词和符号，防止思维定势曲解题意，然后仔细琢磨，体会命题意图，降低过失性失分。
2.规范用语，提高答题的准确性。做到简答完整，要点准确，语言简练，而今的高考难度已经有一定程度的降低，高考不是比谁难题做得好，而是比谁做得准。
3.要规范解题步骤，做到思维清晰，步骤齐全，减少失分的环节。
在复习中，坚持以大纲为准，夯实基础，把握主干，充分发挥学习的自主性，培养良好的分析问题、解决问题、接受信息、融合知识的能力，才能在高考中取得好成绩。
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