小纸船的梦四年级音乐教案范文五篇

时间：2023-06-06 19:02:37

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编为大家收集的小纸船的梦四年级音乐教案范文五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小纸船的梦四年级音乐教案1

　　教学目标:

　　 1.情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。

　　 2.知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。

　　 3.能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

　　教学重点:

　　引导学生有感情的演唱歌曲。

　　教学难点:

　　降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

　　教学过程:

　　（一）组织教学

　　（二）新授课

　　 1.导入

　　师：同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结）

　　师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！

　　 2.出示两条旋律，飞一飞自己的梦想

　　 123|4——||

　　 432|1——||

　　师：你们更喜欢哪条旋律，让你们的梦想有起伏感，更生动呢？

　　 3.初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。

　　师：有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的梦想是什么？边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等）

　　 4.再次聆听范唱，出示旋律。

　　师：那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动。

　　 5.为歌曲分部分。

　　师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分）

　　 6.主歌部分学习

　　 ⑴师：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！

　　 ⑵出示正歌旋律，听老师弹奏。

　　师：听，音乐是如何表现小纸船的梦的？

　　 ⑶学唱主歌并分析旋律的特点。

　　 ⑷用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律。

　　 ⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。

　　 ⑹完整演唱主歌部分

　　师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！

　　 ⑺填词唱一唱

　　师：歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。

　　 7.副歌部分学唱

　　 ⑴出示歌曲的副歌部分

　　345┃6——┃635┃4——┃77 70 05┃5—4┃3——┃…

　　师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。

　　 ⑵学生用轻柔的歌声演唱

　　师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息）

　　 ⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。）

小纸船的梦四年级音乐教案2

　　一、组织教学

　　1、师生问好

　　2、随《小纸船的梦》的伴奏音乐感受节拍

　　3、随《小纸船的梦》的伴奏音乐律动

　　激趣导入

　　1、播放《小纸船的梦》，学生在音乐声中自由折一折纸船

　　师：同学们，很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。记得童年的时候，老师最喜欢上手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢？（师拿出一只手工小纸船）

　　老师小时候最喜欢折小纸船，放在家乡的小河上，小船在水中轻轻荡漾，我最爱唱那首欢畅的歌，伴着小船飘向远方……

　　现在就请你们选择桌上你最喜欢的`颜色的纸，来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。

　　2、给大家欣赏比较有创意的纸船。

　　3、师：你能告诉大家，平时你折了纸船怎么玩？（让学生回味纸船带来的快乐）

　　4、学生交流

　　5、播放歌曲《长大后我就成了你》，让学生在音乐中猜想老师的梦想。

　　6、学生交流（说说自己的梦想）

　　师：同学们能从歌曲中听出老师小时候的梦想吗？当纸船在漂流的时候，你想到了什么？

　　二、模仿发音，突破难点

　　师：我们的梦想是这样的美妙，让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。欣赏歌曲《小纸船的梦》

　　师：小纸船带着我们的梦想起航了，船起航的时候会发出什么声音？

　　发声练习：呜……

　　师出示旋律：345|6――|635|4――|777005|5―4|3――|

　　自主感受，合作学习

　　1、视听结合，整天感悟

　　范唱欣赏要求：边欣赏边随音乐晃动你的小船。

　　复听歌曲时将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式在你的画纸上画画。师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的梦想是什么？

　　2、激情立志，持续发展

　　师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。

　　3、自我探究，合作学习

　　（1）学生提问，在歌曲中遇到困难的地方，师生一起解决。（师指导学生重点练习：跳音、休止符、将半音、音断气连）

　　（2）小组汇报：现在请同学们汇报自学的情况，哪一组先来？

　　（3）采用多种形式唱三段歌词：师生接唱、男女声接唱

　　（4）分析结束句：降记号、中弱、很弱

　　（5）跟老师的琴完整地演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现的相互配合。

　　4、表现歌曲，情感体验

　　全体跟伴奏完整演唱表现歌曲情绪。

　　三、教学小结，激励前进

　　同学们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！

小纸船的梦四年级音乐教案3

　　教学目标：

　　1、通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。

　　2、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

　　教学重点与难点：

　　1、用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。

　　2、学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。

　　教学准备：

　　课件、钢琴。

　　教学过程：

　　1、听歌曲《种太阳》导入。

　　师：同学们，你们知道刚才这首歌曲的名称吗？种太阳是一个多么伟大的愿望啊！

　　2、听歌曲《小纸船的梦》。

　　师：有一个小姑娘，她也有自己的愿望，让我们从歌曲中听听她的愿望是什么？注意：仔细的听，如果你跟着唱可就听不出来了。

　　3、读第一段歌词。

　　师：那这首歌曲具体都唱了些什么内容呢？让我们先来读一读第一段歌词。小姑娘的愿望是多么美好啊!让我们美美的读一读。

　　4、节奏练习。

　　师：小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，“一直到那看不见的远方”，我们一起来拍一拍这条节奏吧——加歌词念---跟琴唱。

　　5、跟录音唱A段主歌部分。

　　师：小姑娘的梦随着小纸船轻轻的飘呀飘，让我们也轻轻的跟着音乐来唱一唱这一部分。

　　6、跟琴唱A段主歌部分（2遍）。

　　师：现在让我们把声音稍微放大一点,跟着琴来唱一唱（第一遍）。

　　师：小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，此时，她多么希望她的梦想能够实现，所以她的心情是怎样的？让我们怀着向往的心情来唱一唱（第二遍）。

　　7、学唱低声部。（1）唱歌谱。

　　师：唱“远方、7321”，这个do可厉害了，它又带出了一条非常优美的旋律来表现小纸船的梦，让我们用这个do来带出下面的旋律。A：一起唱。

　　B：一组引一组接，师引生接。C：完整唱。

　　D：观察歌谱，有没有相同的乐句？（2）填歌词。

　　师唱：远方，引导学生填歌词唱。（3）配合音乐唱低声部(3遍)。

　　8、学唱高声部.（1）唱歌谱。

　　师：高声部的第一个音是什么？从7321开始感受音高.（2）加歌词唱。

　　9、合二声部。

　　（1）弹双音，生找高低声部的第一个音。

　　师：从我的琴声中找到高声部的第一个音和低声部的第一个音。（2）分声部练习并跟音乐合唱。

　　师：两组来找找高声部第一个音，两组找低声部第一个音（再合起来唱第一个音）。师：高声部从琴声中找整条旋律，并唱一唱。师：低声部从琴声中找整条旋律，并唱一唱。师：跟音乐合唱。

　　小结：

　　师：学到这里，我想问问我们班的同学，你们有自己的愿望吗？生回答。

　　师：不管你们的愿望大还是小，老师希望你们都能够用实际行动通过努力来达成自己心中的梦想。

小纸船的梦四年级音乐教案4

【教学内容】

人民音乐出版社四年级下册歌曲《小纸船的梦》

【教学目标】

1、情感态度与价值观目标：能用自然、和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表现对美好梦想的憧憬和梦想；教育学生从小树立远大的理想，并为之而不懈努力奋斗；

2、过程与方法目标：通过参与律动、聆听音乐、划旋律线、对比探究，听辨不同声部，感受二声部合唱的美，初步达到声部和谐，音色统一；

3、知识与技能目标：

（1）认识并能听辨变音记号学习——“b”降记号，并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音。

（2）通过三度和声音程的学习提高学生听辨和演唱能力，充分感受和声的和谐之美。

【教学重点】

1、能用自然、和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表现对美好梦想的憧憬和向往。

2、通过三度和声音程的学习，调高学生的多声部听觉能力和合唱能力。

【教学难点】

1、唱准降记号并体会歌曲中出翔的和声音程的色彩变化，通过演唱让学生感受到这一和声色彩的不同效果，体会降记号在这里的作用，更好地表现出歌曲的意境。

2、准确演唱主歌部分第四乐句中的xx xo ox 节奏；

3、通过三度和声音程的学习提高学生听辨和演唱能力。

【教学过程】

1、律动导入《小纸船的梦》

师小结：刚才我们通过身体的律动感受了音乐的美，现在我们通过美妙的音色再来感受音乐的美。

2、柯尔文手势指挥下的发声练习

1、长音练习：

1---|2---|3---|4---|5---|6---||

2、和声练习：

111-|1---|222-|2---|333-|3---|444-|4---||

112-|3---|224-|4---|335-|5---|446-|6---||

3、学习《小纸船的梦》副歌部分

1、学习低声部

（1）柯尔文手势学唱简谱

（2）从老师的和声音程中找到你的声部位置

（3）填词演唱

（4）跟音乐伴奏演唱

2、学习高声部

（1）柯尔文手势学唱简谱

（2）从老师的和声音程中找到你的声部位置

（3）填词演唱

（4）跟音乐伴奏演唱

师小结：现在两个声部我们都学完了，我们试一试将两个声部和起来演唱。

3、完整学唱副歌部分

（1）跟琴填唱简谱

（2）跟琴填唱歌词

（3）跟音乐演唱歌曲副歌部分

师小结：小纸船载着这个小朋友的梦想，那这个小朋友的梦想到底是什么？仔细听你就能找到答案。

4、学习《小纸船的梦》主歌部分

1、初听《小纸船的梦》

生回答：想当一名船长......

师总结：这个小朋友到底是想当一名船长呢？还是想要驾着船扬帆远航，到达她梦想的地方？(生肯定答案）到那时候也不会忘记，小纸船它飘呀飘在小河上...梦想虽然离我们遥远，但是我们也要不忘初心，筑梦前行。那这首歌曲我们在演唱时应该用怎样的情绪和声音来演唱？

生：向往的、深情的、柔和的、连贯的......

师：歌曲可以分为几个部分？

生：两个部分（主歌与副歌部分）

师：主歌部分一共有几个乐句？

生：四个......

师：我们再来感受音乐，从音乐中找到答案。

2、复听《小纸船的梦》

（1）第一段边听边画旋律线

（2）第二段和第三段试着用向往的轻柔连贯的声音小声跟唱

3、学唱《小纸船的梦》主歌部分

（1）师钢琴伴奏生填唱歌词（发现问题解决问题）

师小结：现在主歌部分我们也学完了，下面跟着老师的琴将整首

品完整演唱。

5、完整演唱整首歌曲，师在结尾处加入结束句

师：我在歌曲的结束还加入了一句，这一句为结束句，我们共同来学唱

6、结束句学唱

1、跟着老师的柯尔文手势学唱简谱

2、填词演唱

3、结束句处理（唱出结束的感觉）

7、完美总结

同学们，人人都有梦想，小纸船的梦想是乘风破浪，奋起远航，老师的梦想是希望你们永不言弃，展翅高翔，那你们的梦想是什么呢？（请生回答）很好，让我们做新时代的追梦人，敢于有梦，勤于圆梦，驾着理想的船，扬起希望的帆，风雨兼程，继续前行吧！（完整演唱全曲）

8、师生下课

小纸船的梦四年级音乐教案5

　　课题：《小纸船的梦》

　　课时：第二课时(共三课时完成，第一课时用竖笛吹奏学习了旋律，第二课时学习歌词，

　　分析理解歌曲，第三课时进一步唱好歌曲并进行歌词创作）

　　课型：新授课

　　教学内容：学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的

　　合唱歌曲。

　　教学目的：

１．将竖笛等乐器引进课堂，帮助学生自主地学习《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。

　　　２．通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。

　　　３．引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

　　教学重难点：学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。

　　教具：彩色纸、彩色画笔、彩色粉笔大歌片、以竖笛和键盘为主的乐器，多媒体等等

　　教学过程：

　　—、学科整合激趣导入：

　　1．孩子们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。

　　2．首先请大家欣赏一段画面。（生欣赏）师：水能用简洁美丽的语言描述画面内容，（出示、师画外音）：小女孩放走了她的小纸船，（师板书：简笔画），同时也放飞了她的理想，（师板书：理想）放飞她的希望，（师板书：希望）

　　3．师：孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。折好了吗？

　　二、模仿发声突破难点

　　1．师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？

　　师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。

　　2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音。

　　师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、、、、模仿河水唱歌。

　　3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿，进行音程练习。强调音程的和谐、音色的统一。

　　三、巧妙揭题衔接自如

　　在发声练习的基础上，巧妙揭题。今天咱们也跟小女孩一起学习《小船的梦》这首二部的合唱歌曲（板书题目），旋律上节课已经用竖笛吹奏过了。

　　四：自主达标合作学习

　　1、视听结合整体感知范唱欣赏要求：第一段边欣赏边随音乐晃荡你的小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图，（随着多媒体的展示完整欣赏歌曲）（荡船）（生画插图）师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的理想是什么？

　　2、激趣立志持续发展

　　师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……（出示相应的多媒体画面）你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）。同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。

　　3、自我探究合作学习

　　（1）复习旋律：用竖笛复习吹奏一遍旋律。

　　请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律

　　（2）合作自学：孩子们，让我们用竖笛等乐器分组自学歌词，合唱部分高底部分开学。你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，教师巡回指导。可以用自己喜欢的形式进行学习。

　　（3）学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。

　　（4）小组汇报：现在请孩子们汇报自学的情况，哪一组先来？自己的伴奏（第一段齐唱部分一组，合唱部分高底声部各一组，然后一起合，第二段齐唱部分一组，第三段跟老师的伴奏一起来，唱好结束句）

　　（5）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合。

　　4、表现歌曲体验情感

　　全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲情绪

　　（1）第一段齐唱部分高声部领唱。（荡纸船）

　　（2）第二段齐唱部分低声部领唱。（荡纸船）

　　（3）第三段全体演唱歌曲。（荡纸船）