历史转折中的邓小平的观后感精选3篇
邓小平理论，是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果，是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。 以下是小编整理的历史转折中的邓小平的观后感精选3篇，欢迎阅读与收藏。
历史转折中的邓小平的观后感篇1
电视剧《历史转折中的邓小平》的热播引来巨大反响。该剧讲述了邓小平1976年复出后，在党和国家面临严重困难的情况下，如何带领党和人民解放思想、实事求是，冲破重重阻力，开创中国特色社会主义伟大事业的历史进程。本以为看这部电视剧的观众都是像我们五六十年代的这茬人，因为这段“历史转折”我们都经历过，有过切身的感受。意想不到的是，许多80后也爱看，碰到一起，还和我们这些过来人聊起有关这部电视剧的许多很有意义的话题。类似这样“无代沟”，是很少见的审美现象。
关于邓小平的影视剧拍过不少，而写这段“历史转折”中的邓小平却是第一次。观看此剧，有三个非常深刻的印象。一是邓小平复出。当初中央安排他抓全面工作，但是邓小平却选择了分管教育和科技。教育与科技乃是事关祖国前途的大计。1977年，刚刚复出的小平同志主持召开科学和教育工作座谈会，并作出了当年恢复高考的决定。1977年冬和1978年夏的中国，迎来了世界历史上规模最大的考试，报考总人数达到1160万人。剧中展现了1977年恢复高考，及邓小平与应邀进京的苏步青等科学家共同参加科学座谈会的故事。其中还有这样一个场景：在北京大学经济系的开学典礼上，著名学者马寅初看到这个特殊的班级，既有叔侄同班的，也有夫妻同班的，于是笑着对同学们说，这真是世界奇观。恢复高考制度不仅是一次教育界拨乱反正的伟大创举，更重要的是为我国在新时期的发展和腾飞奠定了良好的人才基础。
看《历史转折中的邓小平》，深刻印象之二是，小平同志解放思想、实事求是，勇于冲破观念束缚，敢闯敢试，坚持走改革开放之路。文化大革命十年动乱留下的一堆烂摊子，不仅仅表现在物质的匮乏，更体现在思想上的教条和僵化。该剧重点描写了《光明日报》刊发《实践是检验真理的唯一标准》的情节，这些鲜见的内容首次在荧屏上呈现，而这篇文章引发的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，是对“两个凡是”的否定，为党的十一届三中全会的召开准备了思想条件。1978年12月召开的党的十一届三中全会，把党的工作重心转移到“以经济建设为中心”上来，拉开了改革开放的序幕。今天，我们的改革开放事业步入了深水区，突破利益藩篱，动自己的奶酪，还是要有当年小平同志坚持改革的勇气、解放思想的锐气和责任担当的正气。
看《历史转折中的邓小平》，深刻印象之三是，小平同志与人民群众的深厚感情。小平同志有一句经典名言，“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”他是这样说的，也是这样做的。电视剧中有一个情节：小平同志视察大庆油田的时候，问一名生产能手、劳动模范月收入是多少。职工回答：45元2角。小平同志感慨地说，收入太低了，再不能搞平均主义了，要按劳取酬。小平同志心怀人民，尊重群众，他推动的改革开放，目的是让人民群众过上美满幸福的日子。正如习近平总书记在纪念邓小平诞辰110周年座谈会上的讲话中所指出的：“我们纪念邓小平同志，就要学习他对人民无比热爱的伟大情怀。热爱人民，是邓小平同志一生最深厚的情感寄托，也永远是中国共产党人应该坚守的力量源泉。”
解放思想、实事求是，改革开放、科教兴国，一切为了人民群众、一切依靠人民群众，让我们继承邓小平同志留给我们的宝贵精神财富，全面深化改革，坚信“中国模式”，建设中国特色社会主义，为实现“两个一百年”的奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同努力，不懈奋斗！
历史转折中的邓小平的观后感篇2
重大革命历史题材电视剧《历史转折中的邓小平》（以下简称《历》）是一部重现民族记忆、具有史诗风范的扛鼎之作，也是近年来主旋律影视剧创作的重大收获。《历》以全景式的宏大视野、多维度的生活画面、多样化的影视手法，深刻形象地反映了我国从1976年10月粉碎“四人帮”到1984年实行全面改革开放、实现伟大转折的重要历史，真实客观地再现了邓小平同志带领党和人民拨乱反正、成功开创中国特色社会主义道路的生动实践和艰难历程。
对于重大革命历史题材电视剧来说，由于题材的特殊性，在对重要历史事件和历史人物的叙事表现上，以及文献性与故事性、纪实性与戏剧性、史实与诗学的艺术处理上，或多或少都存在着难度和限制。因其如此，历史叙事模式化、人物形象符号化往往成为主旋律影视作品、特别是重大革命历史题材作品难以超越的“瓶颈”，从而影响了主流价值观的有效传播和社会渗透。电视剧《历》在长达五年的创作实践中，秉承邓小平解放思想、实是求是的思想路线和不断开拓创新的探索勇气，在历史叙事和人物塑造上彰显出得到主流人群认同的个性特色，实现了艺术超越，具有特殊的审美价值和思想意义。
虚实相生、家国同构的历史叙事是电视剧《历》最大的亮点。家庭的沉浮折射出国家的动荡，国家的变革则主导着家庭的命运。这种家国一体的史诗化叙事形式，既生动流畅又客观真实地再现了当代中国社会实现历史转折的一系列重大事件。从粉碎“四人帮”到“小平复出”、从“恢复高考”到“拨乱反正”、从“真理标准大讨论”到“平反冤假错案”、从“知青返城”到“十一届三中全会”再到1984年的“国庆阅兵式”；艰难曲折积重难返的八年历史，不仅是这部电视剧故事发生的历史背景，同时也是叙事展开的丰富情节。而相关的故事和情节又紧紧围绕着邓小平拨乱反正、力挽狂澜、实现伟大历史转折的政治实践来描述，从而使这段波澜壮阔的历史在流畅的影像叙事中充满了跌宕起伏、环环相扣的戏剧性和崇高感，把无数观众的思绪吸引到当年历史风云的巨大变化之中。应当特别关注的是，这部电视剧在将重大历史事件和人物按历史真实原则艺术地链结成戏剧化的故事时，其虚实相生、家国同构的叙事结构承担着相当重要的表意功能。历史转折的全部故事是在两条既交叉又平行、虚实相生的情节线索中展开的。而所有的情节线索背后则彰显出“家国同构，命运一体”的历史意识和社会理念。
国家是大家，但国家这个大家的主体正是由千万个小家组成的有机共同体，故事实线中邓小平的家庭、虚线中田志远和夏默一家以及刘金锁一家都是其中的小家。在历史转折的重要时期，国家的历史命运与每个小家的现实命运唇齿相依、休戚与共，是“家国同构”的命运共同体。因此，邓小平作为国家领导人大落大起的历史命运和他在历史转折中的政治实践，就必然会深刻地影响以至改变每个小家甚至每个个体的现实命运。电视剧的主创人员敏锐而准确地把握了这样的历史观和命运感，因而在剧情的呈现和推进中以史诗方式设计了家国同构的叙事结构。“恢复高考”、“四五事件平反”、“平反冤假错案”、“知青返城”等国家重大决策，在邓小平拨乱反、解放思想的政治实践中相继出台和贯彻实施，从此改变了包括田志远、夏默两家在内的亿万人民和家庭的历史命运。
在“家国同构”的历史叙事中，坚持从日常化和平民化的视角塑造历史伟人邓小平，是电视剧打动人心的显著特色。将邓小平在历史转折中的家国情怀和政治智慧融化在日常生活中，从他个人平实的情感生活层面着力表现伟人的夫妻情、父子情、爷孙情、战友情和同志情，突破了伟人形象符号化、单一化的叙事局限，使伟人形象的人格内涵更加丰富饱满，也更有精气神。与此同时，电视剧还将邓小平日常化的家国情怀与他对人民无比热爱的伟大情怀艺术地融汇在具像化的政治实践中，使伟大人物的平民色彩在举重若轻的政治实践中得到精彩生动的视听表达。在“知青返城”的重要会议上，小平同志拍板定钉时的那句“让孩子们回来吧”的经典台词，犹如慈父的乡音，既温暖亲和，又气贯长虹。从此，两千多万“孩子们”回归城市，实现了人生历史的“伟大转折”。
在“家国同构”的历史叙事中，一些历史细节的还原和再现，也从国家政策与个体命运、宏观政治和微观人生的契合处和链结点，凸显出家国一体、休戚与共的历史感。如在“恢复高考”的历史进程中，邓小平心系天下、深谋远虑，既为“老三届”知识青年被十年文革荒废的青春岁月深感忧虑，也为民族国家未来的发展寻找人才资源。他在集思广益的基础上决定把招生对象从原来的应届毕业生扩大到全体社会青年，从而使几百万社会青年获得了改变个人命运的重要机会，也为中国后来的改革开放事业夯实了人才基础。一个不同凡响的历史瞬间、一个精雕细刻的历史细节，真实感人地再现了邓小平的爱民情怀和远见卓识，蕴含着意味深远的历史内涵。正如电视剧总编剧龙平平的深情诉说：“只要是中国人，在你生活工作的方方面面起重大作用的事情，一定可以追溯到小平同志。如果没有他的一些政策，你所遇到的这些事情就会是另一个样子”。
家国同构的史诗化叙事，把1976到1984的八年故事放进“家”与“国”命运一体的历史关联中，融入到宏大而具体的历史转折和社会变迁中，生动地再现了民族历史的公共记忆，唤起了那段历史的亲历者和后来者的个人记忆和历史体验，促动他们抚今思昔的深刻反思与情感共鸣，进而建构起人们对现实生活和全面深化改革的社会认同。《历》在央视播出后激发起社会各界巨大反响的现象，业已表明作为一部主旋律电视连续剧，《历》为建构当下中国的社会认同，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出了重要的贡献。
历史转折中的邓小平的观后感篇3
作为藏二代的我，在父亲的熏陶下自小爱好文学阅读，养成了“爱读书、会读书、勤读书”的习惯，最近再次拜读《邓小平理论》一书(中共中央党校出版社出版)，万千感慨在胸中澎湃、呼之欲出，想写下点什么，但却不知该从何处下笔。手捧书卷思索万千，回眸自己学习走过的几十个时光，喜看改革开放三十余年来祖国经济建设取得的巨大成就，远眺祖国五千年的沧桑巨变，从心底更加感慨今天祖国的巨大变化，更加感知今天的幸福生活，更加感念为亿万中国人民铺就康庄大道的中国共产党!
站在中华之巅，回眸华夏历史，中国共产党四代领导人审时度势，结合国情，传承马列主义翻开了中国的历史长卷。我们不难发现邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系，开拓了马克思主义的新境界，形成了建设有中国特色社会主义理论的新科学体系。当然，我们不难看见邓小平理论还有其他许多内容，还要在研究新情况、解决新问题的过程中，在实践检验中继续丰富、完善和发展。
站在中华之巅，回眸西藏巨变，西藏作为祖国西南边陲之一的民族自治区，自1959年民主改革，特别是1965年自治区成立以来，在中国共产党几代领导人的英明决策，全国援藏省市的无私援藏、区党委、政府的正确领导和全区300万各族干部群众的不懈努力下，经济、社会、民生、稳定等各项事业取得了令人瞩目、感慨的成效。如今的西藏各族群众和谐相处、安居乐业、尽享着新西藏发展形成的成果，全区上下日益呈现出经济发展、民生幸福、社会安谐，各项事业蒸蒸日上的和谐发展局面。
站在中华之巅，感悟学习乐趣，态度——以常学之心，逐步提高新能力，学什么?怎么学?毛主席说过:“学习的敌人是自己的满足，要认真学习点东西，必须从不自满开始。”态度是前提，作为一名文学爱好者的我，将常怀勤学的心，从该理论著作中学习精髓，领会学习内涵，在今后的文学写作道路上更加钟爱文学写作，也将鼓舞我更加学习、更加提升;在写作的道路上越走越远。
方法——以敬畏之心，做好本职工作。继续保持良好的学习、阅读习惯，在写作的路上不断摸索、不断改良、不断较量、不断总结、不断抉择、不断超越。
感受、思索——记得我的一位学习良友，他常说：不学习，工作就难以创新;不思索，工作就难以开展;不借鉴，工作就难以突破;不总结，工作就停滞不前;不交流，工作就缺乏活力;不宣传，工作就没有特色”。我将牢记教训，不断学习思索借鉴总结交流，感受学习带来的无限乐趣和感悟学习的内涵。
历史转折中的邓小平的观后感精选3篇相关文章：
历史转折中的邓小平的观后感精选3篇
上一篇：：嘉兴南湖革命纪念馆观后感(合集三篇)
