写作指导教案 写作指导之如何写好人物的心理活动
编者按：《写好人物的心理活动》这篇文章讲述了在写作文的时候应该要如何将作文中的人物心理活动描写出来，不妨听听作者是如何讲的吧。
说起写作文，很多孩子立刻就愁了，不想写。分析其原因，一是懒，写作文写的字比较多，不爱写。二是不知道些什么，写出的东西干巴巴的，会挨说。
懒，没有别的招，家长要监督，有些事孩子可以任性，有些事，放任其任性，最终得不偿失。不写不可以，孩子没有可乘之机，他就写了。
文章写不长，那是因为写作技巧没有掌握，前两篇文章从人物语言和人物动作入手，引导孩子将文章写得具体、生动，这一篇，我们从写好人物心理活动入手，来把文章写长。
一、在人物言行的后面，添加自己的想法。
写人的文章，要通过具体的事情来表现人物的品质。写事的文章，更要把这件事是怎么发生的，经过如何，事情的结果怎么样交代清楚，尤其是事情的经过，一定要具体描写，让人有身临其境之感。所以无论写人，还是写事，都离不开生动、具体的描写。请看下面一段文字：
我们一起把写的纸条交上去，老师让三名同学读自己手中的纸条，从而组成的句子，什么“魏思怡在图书馆游泳”，“孙悟空在眼睫毛上掏耳朵。”“周杰伦在太空里洗澡”……一个个让人意想不到的句子逗得大家哈哈大笑!
我一边笑，心里一边祈祷：天灵灵，地灵灵，千万不要念到我的名字啊!可这咒语好像要和我作对!听着听着，没想到居然听见了“洪泽烽在马桶取奶”，全班同学哄堂大笑，有的笑得前伏后仰，有的笑得直捂着肚子，还有的笑得直拍桌子。没想到我自己挖了一个坑却是自己跳进去了，“取奶”是自己写的，竟然和我的名字组成了一句无厘头的话，我真是哭笑不得。身边的同学还故意问我：“洪泽烽，你怎么在马桶里取奶?”还有的同学在一旁添油加醋 “对呀!你在马桶里是怎么取奶的?”见大家笑话自己，即使是善意的，我还是恨不得地上有条缝钻进去。真怕大家以后总拿这句话来取笑我!
大家看这些蓝色的句子，就是人物心理活动的描写。在大家都哈哈大笑的同时，他心里默默祈祷，千万不要出现我的名字啊，结果还是出现了。此处的心理活动，为出现自己的名字做了很好的铺垫。当听到“洪泽烽在马桶取奶。”这句话，引得其他同学更加发笑的同时，小作者又加入了自己的心理活动描写：没想到我自己挖了一个坑却是自己跳进去了，“取奶”是自己写的，竟然和我的名字组成了一句无厘头的话，我真是哭笑不得。此处的描写，交代出自己纸条上写的是什么字，同时把自己内心里的可笑、无奈、自作自受的样子都写出来了，可以说是点睛之笔。见大家笑话自己，即使是善意的，我还是恨不得地上有条缝钻进去。真怕大家以后总拿这句话来取笑我!结尾这句心理活动描写，更是写出自己担心的原因。谁也不想总被人调侃，所以此处的心理活动比较真实，符合人物心理。
这段文字描写，读起来很精彩，但如果去掉这些心理活动的描写，那么就失去一半的精彩了。可见在人物言行的后面加进自己的心理描写，可以让文章增色不少。
二、在事物动态的后面，添加自己的想象。
事物动态，就是指所描写事物的样子，一个铅笔盒，一个雪后堆起的雪人，一朵小花……当我们在描写这些事物的时候，要把自己的想象添加进去，当合理的想象走进你的文章，你所描写的事物就活了起来。请看下面的一段文字：
它走起路来慢条斯理，先把后腿的掌蹼张开，落步后再合上，它一直重复这个方法，一步一步慢慢地往前爬。
乌龟是吃肉丝的，一日两餐，它只需要一样东西下饭：盐水。它先抬头吃肉，再低头喝水，假若鱼缸没水，它一定不会再去吃肉丝，非喝到水不可!
有时它为了吃肉，竟宁愿被我拖个好几米才松口。我便哈哈大笑：“你这个贪吃的小乌龟!”
这三个小段落都是描写小乌龟的。小作者能通过细致地观察，把乌龟怎么爬，怎么吃肉丝，贪吃都描写出来了。写作的确需要这样细致的观察，但还离不开想象的。如果能在小乌龟爬行、吃肉丝的后面添加上合理的想象，那么就会给文章增添很多色彩。
它走起路来慢条斯理，先把后腿的掌蹼张开，落步后再合上，它一直重复这个方法，一步一步慢慢地往前爬。唉，它可真是慢性子，这要是地震了，它也不会着急吗?真想变成一只乌龟探个究竟。
乌龟是吃肉丝的，一日两餐，它只需要一样东西下饭：盐水。它先抬头吃肉，再低头喝水，假若鱼缸没水，它一定不会再去吃肉丝，非喝到水不可!这强脾气!难道它就不怕饿死吗?奇怪的小乌龟。
蓝色的字添加后，让所描写的事物更加可爱了，乌龟的习性特点更突出了。所以先万别小看了人物心理活动的描写。
当你写完了作文，在修改的时候，看看什么地方能加进自己的心里想法，这也是修改作文的一个好方法。
作者|淡紫杉
公众号：语言文字好时节
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